EBC - Empresa Brasil de Comunicação - Analista de Empresa de Comunicação Pública - Assistência Social - CESPE - UnB - 2011 - Prova Objetiva
Formação e ética jornalística
1 É inegável, hoje, a importância das novas tecnologias
de comunicação e de multimídia no acesso ao conhecimento
produzido em diferentes campos do saber, em distintas regiões
4 geográficas. Esse acesso é importante para que se conheçam as
decisões, as versões e as opiniões em diferenciados campos do
saber e de sua produção. A quantidade de conhecimento
7 produzido, seja na medicina, seja na física nuclear, seja na
história, e sua disponibilização permitem que, com critérios de
seletividade e com a utilização das redes telemáticas, as
10 pessoas tenham potencialmente acesso a essa produção.
Isso é importante? Parece que sim, porque as
descobertas científicas, as interpretações históricas, os eventos
13 que isso suscita e as opiniões sobre eles, em um mundo
também potencialmente globalizado em seus aspectos
econômicos, políticos, culturais e midiáticos, interessam às
16 pessoas, que deles receberão efeitos. Ao mesmo tempo, as
decisões políticas, próximas ou distantes, públicas ou secretas,
terão efeito na vida do mais remoto e pacato cidadão de
19 distantes regiões, de diferentes mundos culturais e sociais.
É importante que, dentro desse contexto, sejam
aprofundados estudos sobre os limites para o exercício ético
22 da atividade profissional no jornalismo, diagnosticando-se
os principais problemas existentes hoje e situando-se,
simultaneamente, suas possibilidades de solução. É preciso
25 estabelecer a potencialidade e os limites do exercício
profissional, mas, ao mesmo tempo, mostrar as mudanças que
a multimídia e as novas tecnologias, em geral, apontam para a
28 área, para a nova mediação social da realidade que os
profissionais serão desafiados a fazer e para os limites que se
avizinham e aumentam.
Francisco José C. Karam. Formação e ética jornalística. Internet:
Considerando as ideias do texto, julgue o(s) item(ns) que se segue(m).
Verifica-se, com base na leitura do texto, que a ética profissional na atividade jornalística é um tema tratado com superficialidade no meio acadêmico.
Certa. |
Errada. |
Considerando as ideias do texto, julgue o(s) item(ns) que se segue(m).
No texto, sugere-se que cabe ao jornalista o papel de promover o acesso ao conhecimento nas diferentes áreas do saber, o que deve ser feito de forma fidedigna.
Certa. |
Errada. |
Considerando as ideias do texto, julgue o(s) item(ns) que se segue(m).
Conforme o que se afirma no texto, as novas tecnologias de comunicação e de multimídia promovem a disseminação do conhecimento científico produzido mundialmente.
Certa. |
Errada. |
Considerando as ideias do texto, julgue o(s) item(ns) que se segue(m).
Infere-se do texto que o acesso à informação interfere na vida da população de grandes cidades do mundo inteiro.
Certa. |
Errada. |
A respeito dos aspectos morfossintáticos e semânticos do texto, julgue o(s) próximo(s) item(ns).
No período "Parece que sim, porque (...) receberão efeitos." (l.11-16), a substituição do ponto final por ponto de interrogação manteria a coerência do texto, mas, nesse caso, de acordo com a prescrição gramatical, o vocábulo "porque" deveria ser grafado como por que.
Certa. |
Errada. |
A respeito dos aspectos morfossintáticos e semânticos do texto, julgue o(s) próximo(s) item(ns).
O trecho "para a área, para a nova mediação social da realidade" (L. 27-28) poderia ser substituído, sem prejuízo de ordem sintática ou semântica ao texto, por: à área, à nova mediação social da realidade.
Certa. |
Errada. |
A respeito dos aspectos morfossintáticos e semânticos do texto, julgue o(s) próximo(s) item(ns).
O trecho "A quantidade de conhecimento produzido (...) e sua disponibilização permitem que (...) as pessoas tenham potencialmente acesso a essa produção" (L. 6-10) poderia ser reescrito sem prejuízo sintático ou semântico da seguinte forma: A quantidade de conhecimento produzido (...) e disponibilizado permitem que (...) as pessoas tenham acesso a essa produção em potencial.
Certa. |
Errada. |
A superinteratividade contemporânea
1 São tantos os espaços para a dita participação popular
nos meios de comunicação que o ouvinte, telespectador ou
leitor nem sabe mais como dar conta de tanta interatividade.
4 Esse montante de ferramentas e recursos buscados pelos
programadores está enterrando o que poderia ser um
instrumento de inclusão na comunicação social.
7 Esse processo em nada se diferencia de outro já muito
conhecido pelos estudiosos da comunicação: a proliferação
demasiada de determinados espaços acaba por apagá-los por si
10 mesmos. Pode-se considerar tal fenômeno, claramente, em
relação aos outdoors. Já não há espaços de visibilidade claros
dentro da maioria dos ambientes urbanos, mas, sim, uma
13 diversidade de cores, formas e mensagens que passam
despercebidas e simplesmente acabam por gerar a tão
conhecida poluição visual.
16 Vivencia-se um momento de poluição interativa,
pode-se dizer. Em busca de entrar em um novo modelo de
comunicação, propagado, grosso modo, como o formato que
19 mais traz audiência atualmente, os comunicadores, em geral, e
principalmente as empresas de comunicação como um todo,
promovem o uso da mídia como canal interativo.
22 Pergunta-se, no entanto: que interatividade é essa?
Quem está realmente interessado em saber qual a banda
mais votada da semana? Ou os sufrágios midiáticos,
25 intrinsecamente, representam alguma modificação na
comercialização dos produtos culturais, servindo como
pesquisa implícita sobre gostos momentâneos do público?
28 É preciso deixar claro que não é essa a interatividade
pretendida por quem a entende como fomentadora de
cidadania, no sentido de permitir a construção de uma mídia
31 pluralista. A intensidade de reação do público em relação ao
que é ofertado diretamente pelas empresas de mídia não
contribui em nada para a criação de espaços plurais — ao fazer
34 uma ligação ou enviar um email para qualquer tipo de escolha,
o sujeito tem postos diante de si apenas caminhos já prontos,
sem possibilidades de mudar o que lhe foi ofertado, sem
37 chances de criar novos rumos, democratizadores, para a
comunicação de massa.
Valério Cruz Brittos e Ana Maria Rosa. A superinteratividade contemporânea. Internet:
Julgue o(s) item(ns) a seguir, referente(s) ao(s) sentido(s) do texto.
A interatividade é, de acordo com o que se depreende da leitura do texto, algo capaz de ensejar o exercício da cidadania.
Certa. |
Errada. |
Julgue o(s) item(ns) a seguir, referente(s) ao(s) sentido(s) do texto.
Infere-se da leitura do texto que os outdoors são ótimos recursos midiáticos, pois despertam a atenção dos consumidores.
Certa. |
Errada. |