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Informações da Prova Questões por Disciplina SEDUCE GO (Secretaria Estadual de Educação, Cultura e Esporte de Goiás) - Professor - Química - Quadrix (Instituto Quadrix de Responsabilidade Social) - 2018

Língua Portuguesa

Texto I

1 -

Considerando os aspectos linguísticos do texto, assinale a alternativa correta.

a)

Na linha 1, a forma verbal "integra" está flexionada no singular porque concorda com o termo "comunicação".

b)

Estaria mantida a correção gramatical do texto caso a forma verbal "basta" (linha 19) estivesse flexionada na terceira pessoa do plural, visto que o sujeito da oração é composto.

c)

O emprego do acento indicativo de crase em "à realidade" (linha 29) justifica‐se pela regência do termo "adaptação" (linha 28) e pela presença do artigo definido feminino anteposto ao nome "realidade".

d)

Na linha 30, o vocábulo "mas" introduz oração de sentido adversativo.

e)

Os vocábulos "móveis", "práticas" e "princípios" são acentuados de acordo com a mesma regra de acentuação gráfica.

2 -

De acordo com o exposto no texto,

a) o ensino tradicional, centrado na figura do professor, apresenta ótimos resultados acadêmicos.
b) ao aluno cabe a busca da informação, sem auxílio do professor.
c) a inserção das inovações tecnológicas no cotidiano escolar requer mudanças nas práticas pedagógicas.
d) as inovações tecnológicas tornaram desnecessária a atuação do professor em sala de aula.
e) o objetivo primordial da escola é a transmissão de informação.
3 -

Assinale a alternativa que apresenta trecho gramaticalmente correto e coerente com as ideias do texto.

a) Por ser os professores sujeitos dos saberes e o centro de toda ação pedagógica que ocorre no interior da escola, devem motivar os alunos, independentes das novas tecnologias, e não incentivar o processo interativo entre homem e máquina.
b) As novas tecnologias modificam a estrutura da aula e substituem o livro didático, além de dispersar a atenção dos alunos, o que põem em prejuízo o trabalho pedagógico.
c) A tecnologia pode estimular o aprendizado, abrindo uma nova dimensão de acesso à informações. A Internet por exemplo, é uma ferramenta de troca de ideias, compartilhamento de pesquisas e uma grande rede social.
d) Com a inserção das novas tecnologias no cotidiano escolar, o professor não perde sua função; continua dirigindo o processo de ensino‐aprendizagem, mas atuando como provocador ou mediador na construção do aprendizado.
e) A necessidade do professor rever suas práticas pedagógicas e, como mediador da aprendizagem, ter domínio teórico e utilizar metodologias adequadas à um processo de ensino‐aprendizagem interativo, contextualizado e significativo.
4 -

A oração “visto que estão presentes na vida do aluno fora do seu ambiente escolar” (linhas 16 e 17) expressa, em relação à oração anterior, circunstância de

a) causa.
b) concessão.
c) condição.
d) consequência.
e) finalidade.
5 -

Assinale a alternativa que apresenta proposta de reescrita gramaticalmente correta e coerente para o seguinte período do texto: “A escola, a partir de situações problematizadoras e desafiadoras, leva o aluno à busca de informações; possibilita, então, o desenvolvimento intelectual e as condições para que o indivíduo possa ser agente de mudanças em seu meio” (linhas 25 e 26).

a) A escola, a partir de situações problematizadoras e desafiadoras, instiga o aluno a buscar informações, o que possibilita o desenvolvimento intelectual do indivíduo e as condições para que ele possa ser agente de mudanças em seu meio.
b) A escola, a partir de situações problematizadoras e desafiadoras, faz que o aluno busque informações. Possibilitando‐o, então, o desenvolvimento intelectual e as condições para que o indivíduo possa ser agente de mudanças em seu meio.
c) A partir de situações problematizadoras e desafiadoras a escola permite o aluno a busca de informações; possibilitando‐lhe, então, o desenvolvimento intelectual e as condições para que o indivíduo possa ser agente de mudanças em seu meio.
d) A escola, com suas situações problematizadoras e desafiadoras, leva o aluno a se informar, que possibilitam, portanto, o desenvolvimento intelectual e as condições individuais de agente de mudanças em seu meio.
e) A escola, quando propõem situações problematizadoras e desafiadoras, o aluno busca informações, possibilitando, então, seu próprio desenvolvimento intelectual e as condições individuais que lhes permita ser agente de mudanças em seu meio.
6 -

Considerando os mecanismos de coesão no texto, assinale a alternativa que apresenta correta correspondência entre o termo destacado e o respectivo elemento de referência.

a) “ele” (linha 2) – “cotidiano” (linha 2)
b) “o”, em “o que implica” (linha 5) – “Um grande aparato tecnológico” (linha 4)
c) “o”, em “o de entender” (linha 6) – “profissionais da educação” (linha 6)
d) “que”, em “que habilitem” (linha 14) – “princípios básicos” (linha 14)
e) “que”, em “que abranjam” (linha 15) – “estudantes” (linha 14)
7 -

No que diz respeito à pontuação, estariam preservadas a correção gramatical e a coerência do texto caso

a) fosse inserida uma vírgula imediatamente após a forma verbal “implica” (linha 5).
b) a vírgula após “necessidade” (linha 16) fosse substituída por ponto, feito o devido ajuste de maiúscula e minúscula no novo período.
c) fosse inserida uma vírgula imediatamente após o termo “inalterados” (linha 20).
d) fosse suprimida a vírgula após o termo “informação” (linha 21).
e) fossem suprimidas as vírgulas que isolam o termo “principalmente” (linha 22).
8 -

Estariam mantidas a correção gramatical e a coerência das ideias do texto caso se substituísse

a)

“de tal forma que" (linha 2) por uma vez que.

b)

“Apesar" (linha 10) por A despeito.

c)

“apropriando‐se" (linha 12) por embora se aproprie.

d)

“Sendo assim" (linha 22) por Porquanto.

e)

“que" (linha 30) por o qual.

Redação Oficial
9 -

Assinale a alternativa correta no que se refere à correção gramatical e à adequação da linguagem do trecho apresentado à correspondência oficial.

a) Solicito a substituição de um dos diários de classe que me foi entregue no início do ano letivo pela Secretaria deste Centro de Ensino Fundamental por que veio incompleto faltando páginas.
b) Informo a essa Direção que os alunos que interporam recurso contra a nota que obteram na avaliação final de Matemática da 1ª série do Ensino Médio – turma B, turno matutino – já foram respondidos em sua reivindicação de revisão de nota.
c) Informo a Direção que o aluno João de Tal, matrícula 0234‐5, não têm assistido às aulas de Física da 2ª série do Ensino Médio desde o início do semestre letivo, razão porque é urgente convocar seus pais para comparecerem na escola.
d) Solicito à essa Comissão de Eleição do Conselho Escolar no sentido de incluir meu nome à lista de candidatos para membro do referido conselho na chapa 2, no lugar do professor Carlos de Tal que declinou de sua candidatura.
e) Solicito o encaminhamento dos alunos abaixo relacionados ao serviço de acompanhamento pedagógico deste Estabelecimento de Ensino, dadas as dificuldades verificadas no desenvolvimento de suas habilidades de leitura e escrita.
História e Geografia de Estados e Municípios

Texto II

10 -

A respeito da infraestrutura de transporte presente no território goiano e de assuntos correlatos, assinale a alternativa correta.

a) Para um estado com as características econômicas de Goiás, os modais hidroviário e rodoviário seriam os mais indicados.
b) As ferrovias em Goiás, cujos primeiros trilhos foram implantados ainda no século XIX, concentram‐se, em sua maior parte, no sudoeste goiano.
c) Por absoluta impossibilidade dos meios físicos, como hidrografia e relevo, não há escoamento da produção agrícola goiana por meio de hidrovias.
d) “Expresso Pequi” é um projeto de ligação ferroviária entre Brasília e Goiânia, ainda em fase de estudos, visando, inicialmente, ao transporte de cargas.
e) Buscando reduzir seus gastos em rodovias estaduais coincidentes com rodovias federais, o governo de Goiás propôs a transferência de mais de 500 quilômetros dessas estradas à União.

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