Prefeitura de Blumenau - SC (Prefeitura Municipal de Blumenau) - Professor - Educação Especial - FURB (Fundação Universidade Regional de Blumenau) - 2018
Leia e complete a lacuna: O Porto de ________________ terminou o primeiro semestre/18 com crescimento de 75% no volume de con-têineres movimentados. O aprofundamento do canal de acesso ao porto permitiu que os navios chegassem e saíssem mais carregados. Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna:
|
a)
Itajaí |
|
b)
São Francisco |
|
c)
Itapoá |
|
d)
Imbituba |
|
e)
Navegantes (PORTONAVE) |
Pelo segundo ano, ela é curadora artística do Festival de Dança de Joinville. Desde 1980, quando foi nomeada primeira bailarina do Teatro Municipal do Rio de Janeiro, é a principal refe-rência da dança clássica. A descrição se refere a:
|
a) Bibi Ferreira.
|
|
b) Tomie Otake. (C) Deborah Colker.
|
|
c) Ana Botafogo.
|
|
d) Cecília Kerche.
|
“O bem-estar é bastante afetado por alta desigualdade, tanto em termos de renda quanto de oportunidades. Transferências públicas bem direcionadas, combinadas com melhorias na educação e na saúde, são a chave para o crescimento inclusivo". (OCDE, 2018) Fonte: OCDE. Relatórios Econômicos OCDE: Brasil 2018. Organi-zação para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico. Éditions OCDE, Paris.
(Disponível em <http://dx.doi.org/10.1787/9789264290716-pt>
|
a) Brasil continua sendo um dos países mais desiguais do mundo.
|
|
b) Metade da população tem acesso a, aproximadamente, 60% do total da renda familiar enquanto a outra metade tem acesso a 40%.
|
|
c) Graves desigualdades continuam a colocar homens, minorias raciais e idosos em desvantagem.
|
|
d) Homens estão mais propensos a desempenhar trabalho informal.
|
|
e) Trabalhadores homens recebem, aproximadamente, 1/4 a mais do que as mulheres.
|
Considerando o Anexo III da Lei Complementar N. 662/2007, referente ao cargo de Professor, é possível afirmar que a habilitação mínima - Magistério Normal de Nível Médio - é admitida para: I- Professor de Séries Iniciais do Ensino Fundamental. II- Professor de Educação Especial. III- Professor de Séries Finais do Ensino Fundamental. IV- Educação de Jovens e Adultos. Está(ão) correto(s):
|
a) Apenas I e II.
|
|
b) Apenas I, II e IV.
|
|
c) Apenas IV.
|
|
d) Apenas I.
|
|
e) Apenas II.
|
Com base no Anexo III, da Lei Complementar N. 662/2007, assinale a alternativa que se refere à atribuição do Professor:
|
a) Estimular o aperfeiçoamento e a atualização do corpo docente, incentivando a participação em cursos de formação, grupos de estudo, reuniões, palestras, simpósios, seminários e fóruns, a fim de contribuir para o crescimento pessoal e profissional.
|
|
b) Planejar o curso de acordo com as diretrizes educacionais, estabelecendo conteúdos mínimos por série, atividades periódicas, cronograma, estratégias, entre outros, a fim de ajustá-lo ao Projeto Político-Pedagó-gico.
|
|
c) Sugerir à Direção a compra ou recuperação de materiais, equipamentos e recursos pedagógicos necessá-rios à prática pedagógica eficaz.
|
|
d) Assegurar a aplicação das Diretrizes Curriculares Nacionais e dos Parâmetros Curriculares Nacionais como referência da proposta pedagógica da escola.
|
|
e) Buscar apoio com profissionais especializados, possibilitando ao corpo docente atuar com portadores de necessidades especiais, visando ao atendimento com qualidade.
|
Assinale a alternativa que indica uma atribuição específica do Professor:
|
a) Elaborar o Projeto Político-Pedagógico da Escola.
|
|
b) Planejar os processos de eleição desencadeados na unidade escolar.
|
|
c) Zelar pela aprendizagem dos alunos.
|
|
d) Orientar seus pares na realização de autoavaliação
|
|
e) Assegurar a regularidade da vida escolar do aluno.
|
No âmbito da educação especial, uma escola inclusiva é aquela que: I- Garante a acessibilidade arquitetônica do ambiente físico. II- Busca superar as barreiras arquitetônicas, atitudinais, comunicacionais, programáticas e metodológicas que limitam a participação e aprendizagem de estudantes público-alvo da educação especial. III- Preocupa-se com os aspectos arquitetônicos e comunicacionais que prejudicam a participação e aprendizagem de, exclusivamente, pessoas com deficiência física, auditiva e visual. IV- Elimina todas as barreiras que limitam o desenvolvimento do público-alvo da educação especial, com exce-ção dos estudantes com altas habilidades e superdotação. V- Garante a presença de um professor de apoio para cada aluno público-alvo da educação especial. VI- Promove as condições para a inclusão do estudante em todas as atividades escolares. Estão corretas as afirmações:
|
a) I, II e VI.
|
|
b) II e III.
|
|
c) I, II, V e VI.
|
|
d) III, IV e V.
|
|
e) I, II, III, IV e VI.
|
São consideradas barreiras no processo de inclusão de pessoas com deficiência:
|
a) Qualquer entrave ou obstáculo físico que limite ou impeça a mobilidade da pessoa com deficiência física.
|
|
b) Qualquer entrave, obstáculo, atitude ou comportamento que limite ou impeça a participação social da pessoa, bem como o gozo, a fruição e o exercício de seus direitos.
|
|
c) Comportamentos comprovadamente discriminatórios que prejudiquem a participação da pessoa com defici-ência em ambientes públicos.
|
|
d) Atitudes ou comportamento discriminatório que limite ou impeça, exclusivamente, a participação política da pessoa.
|
|
e) Apenas os obstáculos físicos em ambientes educacionais.
|
De acordo com a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (BRASIL, 2008), é correto afirmar que:
|
a) A educação especial define-se como uma modalidade interdisciplinar de ensino que perpassa a educação básica em suas diferentes modalidades, realiza o atendimento educacional especializado.
|
|
b) A educação especial é uma modalidade transversal de ensino que perpassa a educação básica.
|
|
c) Ocorre por meio do atendimento educacional especializado, pela oferta de recursos e serviços educacionais aos estudantes com necessidades educacionais especiais em turmas separadas das turmas comuns do ensino regular.
|
|
d) A Educação Especial é transversal a todos os níveis, etapas e modalidades de ensino.
|
|
e) A educação especial é uma modalidade de ensino que deve ser ofertada por instituições especializadas em atendimento educacional especializado.
|
Com base nas atuais políticas de Educação Especial e na Lei Brasileira de Inclusão ou o Estatuto da Pessoa com Deficiência, promulgado em 2015, ‘pessoa com deficiência’ é aquela:
|
a) Que tem impedimento de longo, médio ou curto prazo de natureza física, mental, intelectual ou sensorial, o qual, em interação com a família, pode obstruir sua participação plena e efetiva na sociedade em igualdade de condições com as demais pessoas.
|
|
b) Que tem impedimento de longo prazo de natureza física, genética ou psíquica que obstrui sua participação plena e efetiva na sociedade.
|
|
c) Tem impedimento de longo prazo de natureza física, mental, intelectual ou sensorial, o qual, em interação com uma ou mais barreiras, pode obstruir sua participação plena e efetiva na sociedade em igualdade de condições com as demais pessoas.
|
|
d) Que possui direitos específicos de proteção e tutela do Estado, devido aos seus impedimentos de natureza orgânica.
|
|
e) Tem impedimento de longo prazo de natureza física e genética o qual, em interação com a família e a escola, pode obstruir seu processo de desenvolvimento e aprendizagem.
|