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Informações da Prova Questões por Disciplina UFRN (Universidade Federal do Rio Grande do Norte) - Farmacêutico - COMPERVE (Núcleo Permanente de Concursos - Universidade Federal do Rio Grande do Norte) - 2018

Língua Portuguesa

Texto I

1 -

Em sua centralidade, o texto objetiva

a) refletir sobre a impossibilidade de as novas tecnologias da comunicação suplantarem determinadas sensações provocadas pelas cartas tradicionais.
b) criticar as pessoas que acreditam ser possível substituir as cartas tradicionais pelas novas tecnologias da comunicação.
c) relatar a experiência profissional solitária do autor face à importância do trabalho que ele desenvolve.
d) rememorar as lembranças mais marcantes da infância do autor para justificar seu apreço pela escrita.
2 -

O título do texto se ancora

a) em uma inferência.
b) em uma relação intertextual.
c) no senso comum.
d) no pensamento popular.
3 -

No que diz respeito à progressão das ideias, afirma-se corretamente:

a) 1º, 2º e 3º parágrafos introduzem o tema; 4º, 5º, 6º e 7º parágrafos desenvolvem o tema; 8º e 9º parágrafos concluem o texto.
b) 1º, 2º e 3º parágrafos introduzem o tema; 4º, 5º e 6º parágrafos desenvolvem o tema; 7º, 8º e 9º parágrafos concluem o texto.
c) 1º e 2º parágrafos introduzem o tema; 3º, 4º, 5º, 6º e 7º parágrafos desenvolvem o tema; 8º e 9º parágrafos concluem o texto.
d) 1º e 2º parágrafos introduzem o tema; 3º, 4º, 5º e 6º parágrafos desenvolvem o tema; 7º, 8º e 9º parágrafos concluem o texto.
4 -

No texto, entrecruzam-se prioritariamente as sequências

a) explicativa e dialogal.
b) argumentativa e narrativa.
c) explicativa e injuntiva.
d) argumentativa e descritiva.
5 -

A linguagem empregada no texto

a) tende ao registro informal em consonância com o gênero, que é relato memorialístico.
b) apresenta traços de denotação em dissonância com o gênero, que é crônica.
c) tende ao registro formal em dissonância com o gênero, que é relato memorialístico.
d) apresenta traços de conotação em consonância com o gênero, que é crônica.
6 -

No decorrer do texto, as palavras “Carta” e “Cartas” são grafadas diversas vezes com inicial maiúscula. Em quase todos os casos em que isso ocorre, é possível afirmar:

a) trata-se de um desvio justificado em relação à norma-padrão, posto que a palavra “carta” não é substantivo comum.
b) trata-se de um desvio injustificado em relação à norma-padrão. Esse desvio sinaliza um pequeno descuido do autor ao produzir o texto.
c) trata-se de um desvio injustificado em relação à norma-padrão, posto que a palavra “carta” não é substantivo próprio.
d) trata-se de um desvio justificado em relação à norma-padrão. Esse desvio sinaliza a importância dada pelo autor ao objeto sobre o qual discorre.

Texto II

7 -

A maioria dos verbos empregados no trecho está flexionada

a) no pretérito perfeito do indicativo, contribuindo para a descrição de uma cena.
b) no pretérito imperfeito do indicativo, contribuindo para a narração de um acontecimento.
c) no pretérito imperfeito do indicativo, contribuindo para a descrição de uma cena.
d) no pretérito perfeito do indicativo, contribuindo para a narração de um acontecimento.
8 -

No contexto em que é empregada, a formal verbal [1]

a) deveria estar flexionada no plural para concordar com “dezessete anos”.
b) admite flexão somente no plural.
c) admite flexão somente no singular.
d) poderia estar flexionada no plural para concordar com “dezessete anos”.

Texto III

9 -

Em relação à pontuação empregada, é correto afirmar que

a) apresenta função predominantemente estilística, pois contribui para imprimir um caráter figurativo à informação veiculada.
b) apresenta função predominantemente sintática, servindo para segmentar as unidades sintático-semânticas que compõem o parágrafo.
c) a segunda e a terceira vírgulas são de uso facultativo e servem para marcar o deslocamento de um adjunto adverbial.
d) os parênteses poderiam ser substituídos por travessões, mas haveria alteração do sentido do trecho no parágrafo.
10 -

No parágrafo, o itálico é utilizado para

a) destacar uma informação considerada importante.
b) marcar as fronteiras de um discurso direto.
c) sinalizar a existência de um discurso indireto.
d) evidenciar uma informação irônica.

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