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Informações da Prova Questões por Disciplina UFRPE (Universidade Federal Rural de Pernambuco) - Químico - SUGEP - UFRPE (Superintendência de Gestão e Desenvolvimento de Pessoas) - 2018

Língua Portuguesa

Texto I

1 -

Acerca da proposta temática do Texto 1, é correto afirmar que ela:

a)

se apoia em uma obra literária e se concentra na defesa da causa feminista e na necessidade de valorização da mulher.

b)

fica centrada na descrição, acrescida de algumas explicações, de uma obra biográfica que foi recentemente lançada.

c)

parte de uma obra jornalística e gira em torno de informações sobre o universo feminino, atual e de épocas passadas.

d)

se vale de dados históricos para tratar das relações entre homens e mulheres, com ênfase na violência sofrida por estas.

e)

defende a igualdade de gêneros e enfatiza a importância das mulheres na construção de uma sociedade mais igualitária e justa.

2 -

Analise as informações que se apresentam abaixo.

1) Na educação escolar brasileira, não se costuma enfatizar a contribuição de mulheres que se destacaram em várias áreas.

2) Diversos profissionais, de várias áreas do saber, têm-se engajado na luta por mais representatividade das mulheres.

3) A obra “Extraordinárias mulheres" representa um esforço de pesquisa aprofundada, que envolveu, inclusive, a análise de documentos antigos.

4) Como as autoras da obra “Extraordinárias mulheres" pretendem denunciar os maus-tratos sofridos pelas mulheres, ao longo da História, a obra tem como público-alvo os adultos, de ambos os sexos.

Estão em consonância com as informações do Texto 1:

a)

1, 2, 3 e 4.

b)

2, 3 e 4, apenas.

c)

1, 3 e 4, apenas.

d)

1, 2 e 4, apenas.

e)

1, 2 e 3, apenas.

3 -

“Apesar da vocação educativa explícita, seu público-alvo transcende uma faixa etária específica”. Neste trecho do Texto 1, evidencia-se uma relação semântica de:

a)

consequência.

b)

tempo.

c)

condição.

d)

concessão.

e)

causalidade.

4 -

Releia o seguinte trecho: “Nessas aulas, porém, os alunos ouvem falar pouco ou nada da ativista de ascendência indígena Madalena Caramuru, que viveu no século XVI" (1º §). Com o termo destacado, a autora pretendeu:

a)

indicar que a conclusão de um segmento estava sendo introduzido.

b)

marcar uma mudança na entonação de um trecho importante do texto.

c)

sinalizar que a linha argumentativa do texto estava sendo alterada.

d)

retomar uma ideia que já havia sido expressa anteriormente, no texto.

e)

introduzir a explicação de um segmento nominal anterior.

5 -

Analise as relações de sentido apresentadas a seguir.

1) O trecho: “um dos primeiros romances de autoria feminina" significa “um dos primeiros romances escritos por uma mulher".

2) O trecho: “O apagamento de brasileiras responsáveis por contribuições importantes se repete em diversas áreas" é o mesmo que “O apagamento de brasileiras responsáveis por contribuições importantes recorre em várias áreas".

3) São equivalentes semanticamente os seguintes trechos: “Outras obras que têm o propósito de resgatar a biografia de mulheres" e “Outras obras que têm a finalidade de recuperar a biografia de mulheres".

4) A expressão destacada no trecho: “Entraram para a seleção as que representaram um marco, um divisor de águas em suas respectivas áreas" corresponde semanticamente a “empecilho", “óbice".

Estão corretas:

a)

1, 2 e 3, apenas.

b)

1, 2 e 4, apenas.

c)

1, 3 e 4, apenas.

d)

2, 3 e 4, apenas.

e)

1, 2, 3 e 4.

6 -

Observe o cumprimento das normas de regência, no seguinte trecho do Texto 1:

As normas de regência também estão cumpridas em:

a)

Outras obras que têm o propósito de resgatar a biografia de mulheres por cuja contribuição histórica é importante enfatizar [...].

b)

Outras obras que têm o propósito de resgatar a biografia de mulheres cuja contribuição histórica devemos nos orgulhar [...].

c)

Outras obras que têm o propósito de resgatar a biografia de mulheres a cuja contribuição histórica não podemos negar [...].

d)

Outras obras que têm o propósito de resgatar a biografia de mulheres em cuja contribuição histórica precisamos ressaltar [...].

e)

Outras obras que têm o propósito de resgatar a biografia de mulheres de cuja contribuição histórica temos que nos lembrar [...].

7 -

No que se refere à conjugação de alguns verbos irregulares da língua portuguesa, analise os enunciados abaixo.

1) Não podemos negar que muitas mulheres interviram na história do nosso país.

2) Quando toda mulher vir a ser reconhecida, certamente o mundo será melhor.

3) No rol das mulheres extraordinárias, espero que caibam muitas outras mulheres.

4) Os livros de História contém muitas injustiças em relação às mulheres.

Está(ão) correta(s):

a) 1 e 2, apenas.
b) 1, 3 e 4, apenas.
c) 3, apenas.
d) 2 e 4, apenas.
e) 1, 2, 3 e 4.
8 -

Assinale a alternativa na qual o emprego do sinal indicativo de crase está correto.

a) Acho que o reconhecimento deve ser extensivo às mulheres em geral.
b) O respeito é devido à toda pessoa, seja mulher ou homem.
c) Mulheres são extraordinárias, mas àquelas que são mães merecem aplausos especiais.
d) Temos mesmo que parabenizar à quem foi tão importante para a história de nosso país.
e) Tomara que “Extraordinárias mulheres” suscite em nós um novo olhar para às mulheres.
9 -

Considerando diversos aspectos formais da nossa gramática, analise as proposições

1) Assim como em “extraordinárias", também se grafam com “x" as palavras: “extender" e “explêndido".

2) Assim como em “extraordiárias", também devem receber acento gráfico as palavras “peremptório" e “moratória".

3) No trecho: “O contexto é a reivindicação de representatividade que tem sido pautada por feministas e profissionais das artes, da ciência, da tecnologia, entre outros campos.", as vírgulas são facultativas, já que são marcas estilísticas.

4) O termo “público-alvo" exemplifica casos em que o adjetivo (“alvo") não se flexiona no plural. Assim, o plural desse termo é “públicos-alvo".

Estão corretas:

a) 1 e 3, apenas.
b) 2 e 4, apenas.
c) 1, 2 e 3, apenas.
d) 1, 2 e 4, apenas.
e) 1, 2, 3 e 4.

Texto II

10 -

Para compreendermos o Texto 2, temos que perceber que o trecho final (“A vida vai exigir de nós equilíbrio, esforço, graça e encanto.") é:

a)

a consequência do trecho inicial.

b)

uma paráfrase do trecho inicial.

c)

uma oposição ao trecho inicial.

d)

a justificativa do trecho inicial.

e)

a condição do trecho inicial.

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