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Informações da Prova Questões por Disciplina Prefeitura de Cabeceiras do Piauí - PI (Prefeitura Municipal de Cabeceiras do Piauí) - Professor de Educação Física - Instituto Machado de Assis (Instituto Machado de Assis) - 2018

Língua Portuguesa

Texto I

1 -

Na terceira estrofe, o vocábulo "desvario" pode ser substituí do por:

a) alucinação;
b) imprudencia;
c) desvalia;
d) desvanecimento;
2 -

Analise com cuidado a charge abaixo:

Por meio da charge de Angeli, pode-se inferir uma crítica:

a)

a crise no funcionalismo provocada pela falta de mão de obra especializada.

b)

ao excesso de especialização profissional como causa do desemprego.

c)

a prática de contratação de parentes (nepotismo) e funcionários fantasmas.

d)

ao enxugamento da máquina estatal, concentrador de recursos humanos.

Texto II

3 -

O texto “O que as câmeras ainda não mostram" apresenta como principal finalidade:

a)

Noticiar objetiva e imparcialmente um fato: a implantação de um serviço da web, inédito no Brasil.

b)

Analisar, do ponto de vista de diferentes grupos, o impacto produzido pela implantação do Google View no Brasil e no mundo.

c)

Persuadir os internautas a usarem a ferramenta e os empresa rios a explorarem o potencial comercial do produto.

d)

Expor, tecnicamente, o conteúdo de uma ferramenta da Internet e revelar um julgamento a respeito dela.

4 -

O termo “refestelar-se", empregado no primeiro período, sugere que, em relação a novidade, os “bisbilhoteiros virtuais" sentiram-se:

a) irritados.
b) inquietos.
c) enaltecidos.
d) satisfeitos.

Texto III

5 -

O pronome demonstrativo “o", presente no título, remete a:

a)

cenas degradantes.

b)

detalhes arquitetônicos.

c)

informaço es geogra ficas.

d)

propagandas patrocinadas.

Texto IV

6 -

De maneira mais completa, a expressão : "NADA VALE A PENA", integrante do título do texto, aliada a leitura desse texto tenciona ressaltar:

a)

A importância e o valor social e histórico do objeto e a diversidade semântica conferida a palavra em questão.

b)

A história do objeto "pena" sem grandes destaques para o seu sentido, nas civilizações modernas.

c)

A multiplicidade de características encontradas numa pena enquanto objeto que serve para escrever.

d)

As semelhanças existentes, na prática, entre os sentidos da palavra "pena".

7 -

A palavra "pena" só NÃO e usada em sentido figurado em:

a)

"A pena tambem se transmuta em dor, pois pode assumir o significado de castigo e sofrimento.".

b)

"Da pena, mas também vale a pena, pois ganha valor no pagamento de uma dívida.".

c)

" Parte destacada de um organismo vivo, ela se torna um instrumento que não interessa a não ser pelas marcas que imprime sobre uma superfície,...".

d)

"Forma de pagamento imposto devido a violação de uma lei, ela se torna uma saí da através do martírio de um para se haver com o Outro.".

8 -

A opção em cujo(a) termo/palavra/expressa o destacado(a) do excerto apresentado ha uma afirmação INCORRETA em relação a denominação da estrutura linguística indicada entre parênteses é :

a)

"... a pena se transmuta no universo do discurso." (locução adjetiva).

b)

"... a não ser pelas marcas que imprime sobre uma superfície, ..." (pronome relativo).

c)

"... ela se torna um instrumento que não interessa a não ser pelas marcas que imprime ..." (predicativo do sujeito).

d)

"... pois pode assumir o significado de castigo e sofrimento." (complemento verbal - objeto indireto).

Pedagogia
9 -

Conforme o disposto na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – Lei Federal nº 9394/96, o dever do Estado com educação escolar pública será efetivado mediante a garantia de educação básica obrigatória e gratuita dos:

a) 4 (quatro) aos 15 (quinze) anos de idade
b) 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade.
c) 5 (cinco) aos 17 (dezessete) anos de idade
d) 5 (quatro) aos 16 (dezesseis) anos de idade
10 -

São diretrizes do Plano Nacional de Educação – PNE, EXCETO:

a) Formação para o trabalho e para a cidadania, com ênfase nos valores morais e éticos em que se fundamenta a sociedade.
b) Particularização do atendimento escolar.
c) Promoção do princípio da gestão democrática da educação pública.
d) Superação das desigualdades educacionais, com ênfase na promoção da cidadania e na erradicação de todas as formas de discriminação.

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