Câmara Municipal de Goiânia (Câmara Municipal de Goiânia) - Assessor Técnico Legislativo - UFG (Centro de Seleção - Universidade Federal de Goiás) - 2018
Na primeira metade do século passado, os métodos, os processos de trabalho, os tempos e os movimentos de cada operário constituíam o conteúdo do estudo da administração em qual das seguintes abordagens teóricas?
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a) Teoria da contingência.
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b) Administração científica.
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c) Teoria da burocracia.
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d) Teoria das relações humanas
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Importação de energia, processamento, exportação de energia e entropia negativa são pressupostos básicos de qual perspectiva teórica das organizações?
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a) Estruturalista.
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b) Sistêmica.
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c) Institucional.
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d) Comportamental.
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A estrutura linha-staff é o resultado da combinação de quais tipos organizacionais?
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a) Linear e matricial.
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b) Linear e divisional.
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c) Linear e em rede.
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d) Linear e funcional.
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As habilidades conceituais do administrador são mais necessárias no nível organizacional
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a) da média administração.
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b) da administração operacional.
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c) da alta administração.
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d) do pessoal não administrativo.
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O experimento da chamada Escola das Relações Humanas que revelou a importância do grupo sobre o desempenho individual, dando início aos estudos sistemáticos sobre organização informal, ficou conhecido como experimento de
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a) Tavistock.
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b) Skinner.
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c) Pavlov.
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d) Hawthorne.
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No processo de comunicação, a falta de disposição para falar, o excesso de mensagens ou de mensagens complexas demais, a incorreção da linguagem e o uso de codificação incorreta são os principais problemas que comprometem o desempenho
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a) do emissor.
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b) do canal de comunicação.
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c) do receptor.
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d) do feedback
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A estrutura matricial é um modelo de estrutura organizacional híbrido que procura combinar as vantagens das estruturas
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a) funcional e em rede.
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b) funcional e divisional.
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c) divisional e linear.
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d) divisional e em rede.
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O processo de controle busca garantir o alcance eficaz e eficiente da missão e dos objetivos organizacionais. Nesse sentido, a função controle tem duas atribuições essenciais, a saber:
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a) projetar atividades e otimizar desvios.
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b) reestruturar atividades e postergar desvios.
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c) monitorar atividades e corrigir desvios.
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d) dirigir atividades e presumir desvios.
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Necessidades, aptidões, interesses, valores e habilidades são exemplos de motivos
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a) superiores.
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b) inferiores.
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c) externos.
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d) internos.
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