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Informações da Prova Questões por Disciplina Corpo de Bombeiros - Espírito Santo - Soldado Combatente - CESPE - UnB - 2011 - Prova Objetiva

Interpretação de Textos

Mente e Cérebro

1                  Quem já teve a oportunidade — e o privilégio — de
          observar filhotinhos de cães ou gatos brincando, certamente,
          percebeu a alegria com que simulam lutas, rolam por cima uns
4        dos outros, inventam usos curiosos para objetos do cotidiano.
          Com seres humanos não é diferente. Essa atividade começa
          cedo, quando o bebê descobre o quanto os próprios pés e mãos
7        podem ser divertidos. Ao longo do tempo, o brincar assume
          papel fundamental e contribui para o desenvolvimento. Não
          por acaso, a multiplicação mais intensa de neurônios se dá
10      justamente nos períodos em que práticas lúdicas e criativas são
          mais frequentes. À medida que crescemos, deixamos, porém,
          esse hábito tão importante relegado a planos secundários, bem
13      distantes de nossas prioridades, que passam a ser formação
          profissional, trabalho, relacionamentos afetivos... Enfim, coisa
          de gente grande. Estudos recentes têm mostrado, entretanto,
16      que brincar de forma livre tem influências positivas em áreas
          “sérias” da vida.

                                          Mente e Cérebro, n.º 216, 2011, p. 3 (com adaptações).

A partir do texto acima, julgue o(s) item(ns) a seguir.

1 -

O vocábulo “relegado” (L.12) pode ser substituído por recusado, sem que haja prejuízo para a correção gramatical e o sentido do texto.

Certa.
Errada.
2 -

Da leitura do texto depreende-se que as brincadeiras apresentam potencial benéfico em todas as fases da vida.

Certa.
Errada.
3 -

Segundo o texto, os adultos desempenham atividades lúdicas com mais seriedade que as crianças.

Certa.
Errada.
4 -

O trecho isolado por travessões (L.1) marca a opinião do autor acerca da observação de brincadeiras de filhotinhos.

Certa.
Errada.
5 -

Sem que se contrarie o sentido original do texto, o trecho “certamente, percebeu a alegria com que simulam lutas” (L.2-3) pode ser reescrito da seguinte forma: com certeza, notou a alegria com a qual simulam lutas.

Certa.
Errada.
6 -

A vírgula após a expressão “Ao longo do tempo” (L.7) pode ser suprimida sem prejuízo para a correção gramatical, pois é marca de estilo do autor do texto.

Certa.
Errada.

Revista da Cultura

1                  Sim, são romances. Mas são tão reais, com tantos
          detalhes e fatos minuciosos, que chegam a se parecer com
          livros escritos por renomados pesquisadores de história — só
4        que narrados com sentimento e emoção. As prateleiras de
          literatura estrangeira estão apinhadas desse tipo de obra, que os
          fãs conhecem como romances históricos. A fronteira entre
7        história e ficção, de fato, é próxima nesse gênero literário, tanto
          que, muitas vezes, até quem conhece o tema se confunde. A
          verdade é que os autores dedicam anos à fase de pesquisa antes
10     de escrever sequer uma linha. O objetivo é claro: fazer com que
          a obra mostre o retrato de uma época.

                                                     Revista da Cultura, n.º 38, p.30 (com adaptações).

A partir do texto acima, julgue o(s) próximo(s) item(ns).

7 -

O vocábulo “apinhadas” (L.5) pode ser substituído por abarrotadas, sem que se altere o sentido do trecho.

Certa.
Errada.
8 -

Os textos escritos por historiadores, segundo o texto, carecem de emoção, por serem obras menos detalhistas que as obras de ficção.

Certa.
Errada.
9 -

O romance histórico baseia-se sempre em fatos reais que são, segundo a criatividade do autor, organizados de modo a prender a atenção do leitor.

Certa.
Errada.
10 -

Com correção gramatical e sem prejuízo para o sentido pretendido no texto, a expressão “só que” (L.3-4) pode ser substituída por a menos que.

Certa.
Errada.

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