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Comentários / UNIPAMPA - Universidade Federal do Pampa - Administrador - CESPE - UnB - 2013 - Prova Objetiva


As Causas da Evasão Escolar

	1 				Segundo uma abordagem educacional tradicional, a
				educação objetiva a transmissão dos saberes formulados ao
				longo da história, cabendo ao educando as funções de
	4 			memorizá-los e de reproduzi-los. Em uma visão
				contemporânea, a educação tem como objetivo a formação
				cidadã, que abrange um conhecimento qualificado fomentador
	7 			da construção da moral e do comportamento individual e social
				infantojuvenil. 
					Nos dias de hoje, independentemente da evolução e do
	10 			avanço das teorias e práticas pedagógicas e de suas novas
				perspectivas quanto às reformulações educacionais e às
				mudanças que dizem respeito ao educar, profissionais das
	13 			ciências humanas e sociais têm enfocado um grande problema:
				as causas da evasão escolar. 
					Na mídia e em reuniões cotidianas, discutem-se os
	16 			motivos da baixa frequência escolar, problema que parece não
				ter ainda uma solução definitiva. Não se trata apenas de
				déficit de aprendizagem e de dificuldades econômicas e
	19 			motivacionais, sejam referentes aos métodos utilizados pelos
				professores, sejam relativas ao próprio significado que a
				educação tem para as pessoas. O problema da evasão escolar
	22 			possivelmente está centrado na deficiência de conscientização
				da cidadania, por parte da família ou do próprio aluno, e
				também na escola, onde as dificuldades educacionais são
	25 			formadas e onde, portanto, deveriam ser solucionadas. De toda
				sorte, tratar a evasão escolar em âmbitos diversos que não o
				pedagógico pode produzir resultados perversos, como a
	28 			exclusão do aluno e sua autoexpulsão do sistema educacional.
				Entretanto, dar respostas contundentes ao problema passa
				também pela compreensão e discussão de seus significados, já
	31 			que reconhecê-los permite ao indivíduo transformá-los.

Nilton S. Formiga et al. As causas da evasão escolar: um estudo descrito

em jovens brasileiros. Internet: <www.psicologia.pt> (com adaptações).

Questão:

No que diz respeito às estruturas linguísticas do texto, julgue o(s) item(ns) subsecutivo(s).

A utilização do acento grave indicativo de crase em “quanto às reformulações educacionais e às mudanças” (l.11-12) justifica-se pelo emprego da preposição a, requerida por “quanto” ― quanto a ―, e do artigo definido, no plural, as, que precede “reformulações” e “mudanças”.

Resposta correta
Certa.
Resposta errada
Errada.

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