Colégio Pedro II (Colégio Pedro II) - Professor - Português - Colégio Pedro II (Colégio Pedro II) - 2018
A Lei nº 8.112/1990 dispõe sobre o regime jurídico dos servidores públicos civis da União, das autarquias e das fundações públicas federais. No que se refere ao processo administrativo disciplinar, é correto afirmar que
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a) a autoridade que tiver ciência de irregularidade no serviço público é obrigada a promover a instauração imediata do processo administrativo disciplinar, assegurada ao acusado ampla defesa.
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b) como medida cautelar, a autoridade instauradora do processo disciplinar poderá determinar ao servidor seu afastamento do exercício do cargo, pelo prazo de até 30 (trinta) dias, sem o pagamento de remuneração.
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c) é assegurado ao servidor o direito de acompanhar o processo pessoalmente ou por intermédio de procurador, arrolar e reinquirir testemunhas, produzir provas e contraprovas e formular quesitos, quando se tratar de prova pericial.
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d) no prazo de 30 (trinta) dias, prorrogável por igual período, contados da instauração do processo, a autoridade julgadora proferirá a sua decisão motivada, tendo por base as provas juntadas aos autos, observados os princípios do contraditório e da ampla defesa.
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Nos termos da Lei nº 9.394/1996, “A educação abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais". No que se refere ao ensino médio, etapa final da educação básica, é INCORRETO afirmar que
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a)
a carga horária destinada ao cumprimento da Base Nacional Comum Curricular não poderá ser superior a oitocentas horas do total da carga horária do ensino médio, de acordo com a definição do Conselho Nacional de Educação. |
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b)
os currículos deverão considerar a formação integral do aluno, e nesse sentido deverão adotar um trabalho voltado para a construção de seu projeto de vida e para sua formação nos aspectos físicos, cognitivos e socioemocionais. |
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c)
a Base Nacional Comum Curricular definirá direitos e objetivos de aprendizagem, conforme diretrizes do Conselho Nacional de Educação, e incluirá, obrigatoriamente, estudos e práticas de educação física, artes, sociologia e filosofia. |
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d)
o currículo será composto pela Base Nacional Comum Curricular e por itinerários formativos, que deverão ser organizados de modo a ofertar diferentes arranjos curriculares, observada a relevância para o contexto local. |
De acordo com o disposto na Lei nº 12.772/2012, a progressão na Carreira de Magistério do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico ocorrerá com base nos critérios gerais estabelecidos nesta Lei e observará, cumulativamente,
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a)
o cumprimento do interstício de 12 (doze) meses de efetivo exercício em cada nível e aprovação em processo de avaliação de estágio probatório. |
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b)
o cumprimento do interstício de 24 (vinte e quatro) meses de efetivo exercício em cada nível e aprovação em avaliação de desempenho individual. |
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c)
a exigência do título de doutor e o cumprimento do interstício de 12 (doze) meses de efetivo exercício em cada nível. |
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d)
a aprovação em processo de avaliação de estágio probatório e titulação de mestrado e doutorado. |
De acordo com a Constituição Federal de 1988, sem prejuízo de outras garantias, o dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de
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a) progressiva universalização do ensino médio e pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas, com exclusividade para as instituições públicas de ensino.
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b) Educação Infantil, em creche e pré-escola, às crianças até 5 (cinco) anos de idade e oferta de ensino noturno regular, adequado às condições do educando.
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c) Educação Básica obrigatória e gratuita dos 5 (cinco) aos 17 (dezessete) anos de idade e gestão democrática do ensino público.
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d) gratuidade do ensino em estabelecimentos públicos e privados e progressiva universalização do ensino médio.
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A Lei nº 8.069/1990 dispõe sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) e dá outras providências. No que se refere aos dispositivos desta Lei, analise as assertivas:
(I) Considera-se criança a pessoa até doze anos de idade incompletos, e adolescente aquela entre doze e dezoito anos de idade.
(II) O Conselho Tutelar é órgão permanente e autônomo, de natureza jurisdicional, encarregado pela sociedade de zelar pelo cumprimento dos direitos da criança e do adolescente.
(III) Excepcionalmente, nos casos expressos em lei, aplica-se o Estatuto da Criança e do Adolescente às pessoas entre dezoito e vinte e um anos de idade.
(IV) Os profissionais que atuam no cuidado diário de crianças na primeira infância receberão formação específica para a detecção de sinais de risco para o desenvolvimento psíquico.
Estão corretas
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a)
I, II e III. |
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b)
I, II e IV. |
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c)
I, III e IV. |
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d)
II, III e IV. |
Texto I
TEXTO I
O texto de Rubem Alves “O aluno perfeito" é concebido com base na articulação entre dois planos de significação: o plano figurativo da efabulação e o plano temático, que se encontra subjacente à narrativa.
Assinale a alternativa cujo trecho realça o viés temático da narrativa.
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a) “Transcorridos os nove meses de gravidez, ele nasceu. Ela deu à luz um lindo computador! Que felicidade ter um computador como filho!” (linhas 3-4)
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b) “A memória de Memorioso era igual à do personagem do Jorge Luis Borges de nome Funes. Só tirava dez, o que era motivo de grande orgulho para os seus pais.” (linhas 21-22)
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c) O cursinho que ele frequentara publicou sua fotografia em outdoors. Apareceu na televisão como exemplo a ser seguido por todos os jovens.” (linhas 26-28)
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d) “Há perguntas para as quais a memória não tem respostas. É que tais respostas não se encontram na memória. Encontram-se no coração, onde mora a emoção...” (linhas 44-45)
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Nas frases a seguir, extraídas do texto de Rubem Alves, as preposições compõem estruturas sintáticas diversas, estabelecendo diferentes relações de sentido:
I – “Transcorridos os nove meses de gravidez, ele nasceu." (linha 3)
II – “Sabia de cor todas as informações sobre o mundo cultural." (linhas 19-20)
III – “E os outros casais, pais e mães dos colegas de Memorioso, morriam de inveja." (linhas 22-23)
IV – “Levado às pressas para o hospital de computadores [...]." (linha 42)
Assinale a afirmativa correta acerca dos termos introduzidos pela preposição DE.
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a) As expressões I, II e III são adjuntos adverbiais cujas circunstâncias são, respectivamente, tempo, modo e causa, e a expressão IV é adjunto adnominal com valor semântico de especificação.
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b) As expressões II e III são adjuntos adverbiais com sentidos, respectivamente, de modo e causa, e a expressão I e IV são adjuntos adnominais, sendo a última com valor semântico de especificação.
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c) A expressão I é adjunto adnominal com valor semântico de tempo, as expressões II e III são, respectivamente, adjuntos adverbiais de modo e causa, e a expressão IV é adjunto adnominal com sentido de posse.
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d) As expressões I, II e III são adjuntos adverbiais cujas circunstâncias expressas são, respectivamente, de tempo, modo e causa, e a expressão IV é adjunto adnominal com valor semântico de posse.
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Levando-se em consideração a morfossintaxe da gramática tradicional, algumas palavras podem apresentar uma variedade de classificações. Observe as classificações dadas ao vocábulo que nos trechos do Texto I a seguir:
I - "Era uma vez um jovem casal que estava muito feliz" (linha 1) – pronome relativo
II - “ Que felicidade ter um computador como filho!" (linha 4) – advérbio de intensidade
III - “[...] julgavam que uma memória perfeita é o essencial para uma boa educação" (linhas 7-8) – conjunção integrante
IV – “De tudo o que você memorizou qual foi aquilo que você mais amou?" (linha 35) – pronome interrogativo
V - “É que tais respostas não se encontram na memória" (linhas 44-45) – partícula de realce
Estão corretas
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a) I, II e IV.
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b) I, II e V.
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c) I, III e IV.
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d) I, III e V.
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Texto II
Vidas secas apresenta uma voz narrativa em terceira pessoa que, no entanto, consegue matizar-se pelo uso estratégico de recursos ligados à polifonia.
Considerando a leitura do Texto II, percebe-se essa elaboração multiperspectivada e polifônica da voz narrativa no(a)
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a) apresentação de explicações díspares sobre a condição de Fabiano, fazendo ecoar na narrativa tanto a voz do senso comum, que aponta para a inevitabilidade dessa condição, quanto a da reflexão crítica, que identifica suas causas na má distribuição de oportunidades.
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b) uso de perguntas retóricas, que revelam ao leitor os pensamentos raivosos e surpreendentemente críticos do protagonista Fabiano, o que distingue Vidas secas de narrativas tradicionais, em que o narrador se mantém distante da subjetividade dos personagens.
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c) desenvolvimento do discurso indireto livre, que torna possível ao leitor atento a percepção das diferenças entre a opinião do narrador, intelectualizado e colocado em posição de privilégio quanto à observação dos fatos, e do personagem, fruto da brutalidade do meio.
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d) referência à fala de outros personagens, como a do bêbado preso na cela ao lado de Fabiano, comparando-as e criando um efeito polifônico capaz de relativizar os conceitos apresentados e de dar aos leitores múltiplas interpretações dos fatos relatados.
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No Texto III, o jogo dos tempos verbais articula-se para a construção de sentidos da narrativa e para a compreensão, pelo leitor, da relação entre as impressões e os fatos relatados. A respeito desse jogo dos tempos verbais na narrativa, pode-se afirmar que
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a) o pretérito imperfeito do indicativo é usado como forma para retomar eventos já narrados no texto, rememorados no fragmento em questão.
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b) o futuro do pretérito do indicativo apresenta a visão fantasiosa e imaginativa do narrador acerca do que desconhece.
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c) o pretérito perfeito do indicativo refere-se a ações passadas periféricas ao relato central apresentado pelo narrador.
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d) o pretérito mais-que-perfeito do indicativo, em suas formas simples e composta, rememora ações rotineiras.
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