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Informações da Prova Questões por Disciplina Prefeitura de Fazenda Rio Grande - PR (Prefeitura Municipal de Fazenda Rio Grande) - Engenheiro Civil - PUC - PR (Pontifícia Universidade Católica do Paraná) - 2018

Língua Portuguesa
1 -

Leia o texto a seguir.

Uma mudança que já vem ocorrendo na prática em nossa língua, inclusive pelos praticantes da norma-padrão, é o verbo “namorar". A raiz desse verbo é “am", que significa “união". E sua ação pressupõe algo direto, em um reveza-mento constante de agente/paciente. É um verbo transitivo direto (claro, quando exigir complemento). Todavia, talvez porque psicologicamente nos neguemos a aceitar que a ação de namorar seja individual, o povo juntou certa preposi-ção a esse verbo, estabelecendo, assim, a companhia. [...] É praticamente impossível que a forma considerada correta se mantenha como tal.

Revista Língua Portuguesa. Edição 62, p. 20 (Adaptado).

Certas estruturas linguísticas vão sendo modificadas pelos falantes de acordo com a percepção que eles têm sobre elas, ainda que a norma-padrão costume manter suas prescrições. Assim, qual das frases a seguir, retiradas de jornais, é fruto da referida mudança na regência do verbo “namorar" e, portanto, está em desacordo com a norma-padrão?

a)

Cecília supera medo de Rômulo e aceitará namorá-lo em “Orgulho e Paixão”.

b)

Conheça os 9 benefícios de se namorar um homem “não tão magro”.

c)

Trote do “Quer namorar comigo?” expande-se em região metropolitana.

d)

Começar a namorar no Ensino Médio: o que pode dar errado?.

e)

Brad Pitt namora escondido e tem vida social após separação.

2 -

Observe a figura abaixo.

Considere a linguagem verbal e não verbal utilizada pelo autor dessa peça publicitária. Sobre os mecanismos linguísticos empregados, assinale a alternativa CORRETA.

a)

Em “É de quem os abandonou”, o leitor consegue recuperar, por elipse, o termo “a culpa” do período anterior para ocupar a posição de sujeito.

b)

Todas as formas verbais do anúncio têm a função de ligar o sujeito a um predicativo, termo sintático responsá-vel pela caracterização do sujeito.

c)

Os sujeitos das seis orações escritas nas placas são determinados e explícitos e referem-se à terceira pessoa do singular, ou seja, a elementos fora da interlocução.

d)

No texto à direita, os pronomes “deles”, “quem” e “os” apresentam o mesmo referente, que pode ser compre-endido pela linguagem não verbal presente na campanha.

e)

As seis orações escritas nas placas têm sujeito desinencial de primeira pessoa do singular, o que torna a linguagem não verbal imprescindível para definir o referente.

3 -

Leia a tira a seguir.

O sujeito é o termo da oração com o qual o verbo mantém concordância e sobre o qual o predicado enuncia algo – definição mais abrangente que a tradicional “termo que pratica a ação do verbo". Na tirinha, esse termo aparece de maneiras diferentes. Assim, assinale a alternativa CORRETA.

a) O apagamento de “eu”, no segundo balãozinho, criaria possibilidade de ambiguidade na compreensão do sujeito de “resisto”, que poderia ser duas diferentes pessoas do discurso.
b) A atribuição de sujeito às formas verbais “Colocaram” e “sabem” é feita da mesma maneira, já que ambos os verbos estão na terceira pessoal do plural.
c) O pronome “Eles”, no segundo balãozinho, classifica-se como sujeito indeterminado, já que não é possível recuperar o referente desse pronome.
d) A forma verbal “Colocaram” indica a existência de um sujeito indeterminado, caso em que há um agente para a ação verbal que não é, no entanto, definido no contexto.
e) No último período da tirinha, a flexão verbal é o único indicativo de que o sujeito refere-se à terceira pessoa do singular – estrutura conhecida como sujeito oculto.
4 -

O texto a seguir é referência para a próxima questão.

Quem nunca saudou alegremente um estranho pensando tratar-se de antigo conhecido? Quem nunca tomou uma pessoa por outra? Eu mesmo tive um vizinho de bairro, muito cordial, que me cumprimentava com um sonoro “Meu professor!" ― até que descobri, por terceiros, que ele estava convencido de que eu tinha sido seu professor de Matemática numa cidade em que jamais pus o pé. Essa confusão entre pessoas é o que se pode chamar de quiproquó, termo derivado da expressão latina quid pro quo, significando literalmente “uma coisa por outra" (escrito qüiproquó antes do Acordo).

Disponível em: <http://sualingua.com.br/2013/11/23/quiproquos/>. Acesso em: 18/04/2018.

Uma das informações dadas no texto é de maior teor ortográfico-gramatical do que semântico. Assim, de acordo com os conhecimentos que você acumulou ao longo de sua formação e com essa informação do texto anterior, é CORRETO afirmar que a palavra quiproquó

a)

mantém-se acentuada por ser uma oxítona terminada em o.

b)

deve ter a primeira sílaba lida exatamente como qui em química.

c)

sofreu mudança de pronúncia no último Acordo Ortográfico.

d)

tem a sílaba tônica em qui, por isso é uma palavra proparoxítona.

e)

acabou de perder um de seus acentos gráficos recentemente.

5 -

Observe a tirinha.

O humor da tirinha é percebido quando o autor resolve quebrar certa expectativa ao usar uma oração subordinada que

a) impõe uma condição para que o sentido dos objetos diretos de “sou” seja verdadeiro.
b) delimita o eixo temporal de aplicação dos predicativos usados nos primeiros quadrinhos.
c) veicula a finalidade das caracterizações feitas nos predicados nominais anteriores.
d) demonstra a causa da atribuição de todos os adjetivos ao sujeito da forma verbal “sou”.
e) cria uma concessão à relação entre sujeito e predicativo feita pelo verbo de ligação “ser”.
6 -

Leia o texto.

Observe, nesse texto, o emprego dos verbos e dos modos em que estão conjugados e assinale a alternativa CORRETA.

 

 

 

 

 

a)

O emprego da forma “more" no modo indicativo sugeriria que a autora do anúncio já conhece o homem que procura.

b)

Se substituída pela segunda pessoa do singular do imperativo, a forma “Peço" seria “Peça" e mudaria o agente do evento descrito.

c)

O emprego de “entre", forma do modo imperativo, denota falta de polidez e dá certo tom de incivilidade ao pedido feito.

d)

Substituir “Quero" por “Gostaria de" manteria o sentido, pois as duas formas estão flexionadas no mesmo tempo verbal.

e)

Se a locução “deve buscar" fosse substituída pelo verbo “buscar" conjugado no presente do subjuntivo, a correção seria mantida.

7 -

Leia com atenção a frase a seguir.

Gouveia, pesquisador persuasivo, conseguia questionar enunciados incorretos.

Se a palavra INCORRETOS for convenientemente substituída, então as sete palavras da nova frase apresentarão um

determinado padrão com relação às letras que as compõem. Para que isso ocorra, uma das possibilidades é substituir

INCORRETOS por

a) errados.
b) incoerentes.
c) plagiados.
d) irregulares.
e) requintados.

Texto I

8 -

Ao escrever, utilizamos certos mecanismos de coesão que garantem a progressão semântica, gramatical e textual do conteúdo a ser informado. Assinale a alternativa que trata de um dos elementos de coesão destacados no texto explicitando CORRETAMENTE sua função.

a)

A expressão “Sem embargo", sinônima de “Portanto", veicula ideia de conclusão.

b)

“Os” presente em “dos” é um pronome demonstrativo e retoma um termo anterior.

c)

A conjunção integrante “se”, substituível por “que”, inicia uma oração coordenada.

d)

As duas ocorrências de “que” destacadas retomam um termo já apresentado no texto.

e)

As duas ocorrências de “como” destacadas veiculam ideia conformativa, como “segundo”.

9 -

Sobre a estrutura sintática de regência, de concordância e de colocação dos trechos repetidos a seguir, assinale a alternativa que faz uma afirmação CORRETA.

 

 

 

 

a)

A racionalização do serviço público, ou o esforço por essa racionalização, trouxe [...].

A forma verbal destacada deveria estar flexionada no plural, já que seu sujeito é composto, com núcleos em "racionalização" e "esforço".

b)

[...] as vocações literárias [...] se hajam ressentido desses novos métodos de trabalho.

Há um erro de concordância na forma verbal destacada, já que "haver" é um verbo impessoal, ou seja, não concorda com sujeito algum.

c)

[...] não se terão estiolado de todo [...].

O pronome destacado poderia ter sido usado em ênclise a toda a locução verbal "terão estiolado" ainda em acordo com a norma culta.

d)

[...] uma forma que por si mesma se grava na memória.

O termo destacado poderia ser usado no masculino singular, já que se trata de um advérbio, classe sempre invariável.

e)

[...] dentro da rotina que lhe é imposta. O pronome destacado substitui um termo preposicionado, motivo pelo qual o emprego de “o" não estaria correto.

Matemática
10 -

A água contida no interior de um reservatório – que só tem água no seu interior – ocupa exatamente sete oitavos de sua capacidade. Se exatamente trezentos e cinquenta litros dessa água fossem consumidos antes de o reservatório ser reabastecido com qualquer quantidade de água, então o seu volume não ocupado equivaleria a 30% de sua capacidade total. Ao todo, quantos litros de água ainda cabem nesse reservatório?

a) 250.
b) 525.
c) 600.
d) 1400.
e) 1650.

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