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Informações da Prova Questões por Disciplina Prefeitura de Vargem Grande do Sul - SP (Prefeitura Municipal de Vargem Grande do Sul) - Engenheiro - CONSCAM (CONSCAM) - 2018

Língua Portuguesa

Texto I

O texto a seguir se refere à questão.

1 -

Para o autor do texto:

a) As pessoas gostam mais de animais do que de pessoas.
b) Os animais de estimação são raros hoje em dia.
c) Atualmente, é “normal” haver muitas crianças pobres pelas ruas.
d) A situação do país não permite mais que as pessoas tenham animais de estimação.
e) As pessoas devem valorizar mais seus animais.
2 -

O título do texto:

a) Relaciona-se ao número de animais nas ruas nos dias de hoje, que diminui cada vez mais.
b) Mostra a crueldade das pessoas com os animais de estimação.
c) Sugere que os animais de estimação são como filhos para seus donos.
d) Fala do problema do aumento da pobreza no país.
e) Revela a forma como são tratadas as crianças de rua, que são abandonadas como animais.
3 -

O autor conclui, no texto, com a frase: “Podemos sonhar acordados.” O que ele quis dizer?

a) Ele acredita que a situação das crianças pobres, por mais que as circunstâncias não permitam, ainda vá melhorar no futuro.
b) Ele responsabiliza o governo atual pela melhoria das condições de pobreza das crianças.
c) Ele está apenas sonhando com um país melhor para as crianças.
d) Ele descarta toda e qualquer esperança de melhoria de vida das crianças pobres.
e) Ele crê que a solução de melhoria das condições de vida das crianças pobres está na oferta de estudos.
4 -

No trecho “É possível que amanhã, com outro governo, o Brasil não seja um grande exportador de armas, mas passe a ser conhecido pelo mundo como um país de brio que deu às crianças esquálidas e tristes não direi diploma de doutor, isso seria um enorme milagre inútil. Mas uma oportunidade de trabalho, ao menos isso [...]", a conjunção mas dá ideia de:

a) Conclusão.
b) Adversidade.
c) Concessão.
d) Complemento.
e) Explicação.
5 -

Observe a sentença:

“Um fazendeiro tinha um bezerro e a mãe do fazendeiro era também o pai do bezerro."

Para que a mesma faça sentido, deve-se:

a)

Acrescentar um ponto final após a primeira ocorrência da palavra “bezerro”.

b)

Acrescentar um ponto de interrogação após a segunda ocorrência da palavra “bezerro”.

c)

Acrescentar reticências após a palavra “também”.

d)

Manter sem sinal de pontuação.

e)

Acrescentar um ponto e vírgula após a palavra “mãe”.

6 -

Assinale a alternativa em que o vocábulo “que” possui valor morfológico de conjunção subordinativa integrante:

a)

Vamos passeando pelo bosque que leva à margem do rio.

b)

É provável que melhoremos a sociedade.

c)

Outro doce, que não camafeu, deveria fazer parte do meu aniversário.

d)

Que loja é aquela toda grafitada?

e)

Todos lhe pediram que fosse embora.

7 -

Observe as orações:

Ela jogou seu laço como a mulher maravilha.

Gritou tanto que perdeu a voz.

Quanto mais eu estudo, mais conhecimento adquiro.

Se você merecer, ganhará um presente.

O valor semântico das conjunções subordinativas adverbiais em destaque acima equivalem, respectivamente, a:

a) Comparação, consequência, proporção, condição.
b) Condição, comparação, consequência, proporção.
c) Comparação, causa, proporção, consequência.
d) Conformidade, causa, concessão, condição.
e) Conformidade, consequência, concessão, causa.
8 -

Assinale a opção que preenche corretamente as lacunas:

Estava __beira de um riacho __ pensar nas benesses que __vida oferece __mim e minha família.

a) À-a-à-a.
b) A-a-à-a.
c) À-a-a-a.
d) A-à-a-à.
e) A-à-a-a.
9 -

Escolha a alternativa que preenche corretamente os espaços abaixo:

Não sei a razão ______não curtiu minhas fotos. ______ele não gostou? Somente postei as fotos _______ele me pediu. Quero entender o______ disso.

a) Porque, porque, por que, porquê.
b) Porque, por que, por que, porquê.
c) Porquê, por quê, por que, porque.
d) Por que, por que, porque, porquê.
e) Por que, porquê, porque, por que.
10 -

Observe as orações:

As flores estavam felizes com o orvalho da noite.

Li um Paulo Coelho.

Sua vida é um mar de rosas.

Acordou com toneladas de lixo em seu portão.

As figuras de linguagem presentes nessas orações correspondem, respectivamente, a:

a) Metáfora, prosopopeia, hipérbole, catacrese.
b) Gradação, prosopopeia, comparação, metonímia.
c) Metonímia, hipérbole, prosopopeia, metáfora.
d) Catacrese, metáfora, metonímia, prosopopeia.
e) Prosopopeia, metonímia, metáfora, hipérbole.

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