Prefeitura de Guarulhos - SP (Prefeitura Municipal de Guarulhos) - Assistente de Gestão - VUNESP (Vestibular da Universidade Estadual Paulista) - 2016
Texto I
Pela leitura do texto, é correto afirmar que
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a) as crianças reclamavam se os pais não comprassem camarão e refrigerantes para as refeições, pois queriam experimentar de tudo durante as férias.
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b) os pescadores, durante o verão, aumentavam o preço dos peixes, que vendiam em lotes para os fregueses de temporada.
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c) a autora, sem brinquedos caros ou sofisticados, vivenciou uma infância feliz quando ia à praia com seus primos.
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d) meninos e meninas corriam à praia para ver as águas-vivas e se aproximavam, sem receio, desses seres estranhos.
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e) os pais eram autoritários e não admitiam que as crianças se queixassem de nada, mesmo que elas tivessem bons motivos.
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Para a autora, os adultos não aprovavam quando as crianças
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a) brincavam perigosamente de dar caldo afundando a cabeça do outro na água.
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b) se irritavam ao quebrar as conchas que usariam para fazer colares.
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c) utilizavam varinhas para mexer nas águas-vivas espalhadas pela areia.
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d) faziam a maior algazarra enquanto atiravam areia umas nas outras.
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e) demoravam para dormir, mesmo com as luzes já apagadas.
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As interrogações em destaque, no segundo e no terceiro parágrafo do texto, indicam que a autora
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a) admite que era uma criança medrosa e se sentia abandonada quando os adultos fingiam ir embora da praia.
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b) pressupõe que os leitores tenham desfrutado, como ela, das mesmas brincadeiras de infância.
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c) lamenta o distanciamento que se criou entre primos e primas agora que todos são adultos.
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d) reconhece que as lembranças da infância são mais significativas do que ela supunha.
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e) procura, mesmo incerta sobre alguns fatos, descrever para os leitores como foi sua infância na praia.
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Considere a frase do sétimo parágrafo, que foi separada
em trecho (1) e trecho (2):
(1) Água-viva é uma rodela gelatinosa (2) que, segundo
diziam, se encostasse no corpo, queimava como fogo.
No trecho (1), a autora_______ o que é água-
-viva. No trecho (2), ela emprega os termos se e
como para expressar, respectivamente, as ideias de
______ e _______.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente,
as lacunas do texto.
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a)
descreve … condição … comparação |
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b)
supõe … condição … tempo |
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c)
retifica … causa … comparação |
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d)
analisa … consequência … tempo |
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e)
reitera … causa … conclusão |
Leia os trechos selecionados do texto.
Para mim são, ainda e sempre, as recordações da
infância na praia muito mais fortes do que eu podia imaginar.
As cor-de-rosa eram as mais lindas, e, quando se
encontrava um búzio, era uma verdadeira festa.
… sempre com muito cuidado: afinal, era uma gelatina,
mas viva – uma coisa mesmo muito estranha.
Ao empregar as expressões destacadas, a autora
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a) relata, com impessoalidade, acontecimentos de sua infância na praia.
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b) retifica informações e pontos de vista expostos anteriormente no texto.
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c) enfatiza seu parecer sobre alguns fatos, ao comentar sua infância.
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d) assegura que para todas as crianças as férias na praia são sempre maravilhosas.
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e) reconhece que apenas famílias abastadas podiam levar os filhos à praia.
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Assinale a alternativa cuja expressão entre parênteses apresenta sentido oposto ao da expressão destacada no trecho do texto.
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a) Não se pode DAR CORDA à memória… (dar vazão).
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b) No terreno mais leve, A GRANDE PROEZA era mergulhar… (o grande desafio).
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c) As primas eram muitas, e a convivência, INTENSA. (superficial).
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d) Mas os fregueses eram HONESTOS… (corretos).
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e) Às vezes corria um boato ASSUSTADOR. (aterrador).
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O trecho do texto que traz expressão em sentido figurado está na alternativa:
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a) Também se brincava de jogar areia nos outros, aos gritos…
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b) … era mergulhar e passar por baixo das pernas abertas da prima…
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c) Hoje, nas cidades grandes, existem poucas tias e pouquíssimas primas.
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d) … não custaria menos de US$ 100 em Nova York ou Paris, ninguém acreditaria.
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e) … e ficávamos com os pensamentos voando, esperando o sono chegar.
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A autora emprega constantemente no texto formas
verbais no pretérito imperfeito do indicativo, pois sua
intenção é fazer referência a eventos que se repetiam no
passado, como em: “No terreno das brincadeiras, a mais
comum era o caldo”.
Outro trecho do texto cuja forma verbal em destaque justifica
essa afirmação encontra-se em:
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a) Para mim SÃO, ainda e sempre, as recordações da infância na praia…
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b) … e a pior de todas: se deixar ser enterrada FICANDO só com a cabeça de fora…
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c) As conchas ACABARAM; onde terão ido parar?
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d) No final da tarde, a praia já sem sol, VOLTAVAM os barcos de pesca…
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e) … e se alguém DISSESSE que anos depois uma massagem de algas…
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Considere a frase do sexto parágrafo:
Camarão só às vezes, mas, em compensação, havia
cações com a carne rija, que davam uma moqueca
muito boa.
A frase está reescrita, sem alteração do sentido do
texto e de acordo com a norma-padrão da língua portuguesa,
em:
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a) Camarão só às vezes, caso, em compensação, existisse à venda cações com a carne rija, que davam uma moqueca muito boa.
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b) Camarão só às vezes, todavia, em compensação, estavam à disposição cações com a carne rija, que davam uma moqueca muito boa.
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c) Camarão só às vezes, porque, em compensação, pareciam frescos cações com a carne rija, que davam uma moqueca muito boa.
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d) Camarão só às vezes, no entanto, em compensação, não faltava cações com a carne rija, que davam uma moqueca muito boa.
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e) Camarão só às vezes, portanto, em compensação, se vendia a preços módicos cações com a carne rija, que davam uma moqueca muito boa.
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Leia a frase do quarto parágrafo.
As crianças catavam conchas para colar, e era difícil
fazer um buraquinho com um prego e um martelinho,
sem quebrar a concha, para passar o barbante.
As expressões destacadas na frase podem ser substituídas corretamente por:
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a) catavam-nas / fazê-lo / quebrá-la.
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b) catavam-nas / fazê-lo / quebrar-lhe.
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c) catavam-nas / fazer-lhe / quebrar-lhe.
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d) catavam-lhes / fazê-lo / quebrá-la.
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e) catavam-lhes / fazer-lhe / quebrá-la.
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