Prefeitura de Vila Velha - ES (Prefeitura Municipal de Vila Velha) - Professor - IBADE (Instituto Brasileiro de Apoio e Desenvolvimento Executivo) - 2020
Texto I
Em uma perspectiva semântica, a palavra destacada no verso 13 “se entretendendo para todos, no toldo” pertence ao campo:
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a) da homonímia.
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b) da paronímia.
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c) da polissemia
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d) da denotação.
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e) do neologismo.
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Texto II
No verso “Um galo sozinho não tece uma manhã” há o recurso expressivo denominado:
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a) prosopopeia.
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b) metáfora.
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c) metonímia.
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d) eufemismo.
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e) catacrese.
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Utilizou-se a norma culta para a colocação pronominal em:
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a) Ali encontra-se todo tipo de argumentação
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b) Tendo arrependido-se da compra, devolveu.
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c) Perdoaria-me se pedisse desculpas?
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d) Não os entregamos ainda, pois não estão prontos.
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e) Daqui ver-se-á todo o espetáculo com nitidez.
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Observe o período abaixo.
“A manhã, toldo de um tecido tão aéreo (v 15)
que, tecido, se eleva por si: luz balão.” (v 16)
Quantos aos aspectos gramatical, sintático e semântico, pode-se fazer a seguinte análise:
I – O sujeito do período tem seu núcleo em “manhã”.
II – O termo “que” é uma conjunção integrante.
III – O termo “se” é um pronome reflexivo.
IV – A expressão “por si” é um objeto indireto.
V – No período há duas metáforas.
Está correto apenas o que se afirma em:
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a) I, III, V.
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b) I, II, IV.
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c) II, IV, V.
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d) III, V.
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e) II, III.
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Nas alternativas abaixo, para se alcançar coerência e coesão, foram utilizados operadores linguísticos para se estabelecerem relações. A alternativa cuja relação foi identificada corretamente entre as proposições é:
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a) Tamanho foi o esforço dos galos que alguns emudeceram. Relação de explicação.
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b) A manhã surgiu vigorosa, por conseguinte os galos retomaram suas rotinas. Relação de conclusão.
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c) Não pouparam a cantoria, embora se exigisse muitos esforços. Relação de tempo.
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d) A manhã surgiu como uma deusa de luz, iluminando os campos. Relação de causa.
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e) Antes que as pessoas acordassem, os galos preparavam a manhã. Relação de consequência.
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Em uma escola, o aluno pode escolher entre três línguas estrangeiras: inglês, francês e espanhol. A razão entre os alunos que estudam inglês, os que estudam francês e os que estudam espanhol é 11:8:5. A quantidade de alunos que estuda inglês supera em 12 a quantidade de alunos que estuda francês. A quantidade de alunos que estudam espanhol é:
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a) 12
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b) 16
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c) 18
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d) 20
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e) 24
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Paula resolveu organizar os seus livros e decidiu que iria doar alguns. Ela separou 3 livros de romance, dos quais ela irá escolher 1 para doar, e 5 livros de suspense, dos quais ela irá escolher 2 para doar. Portanto, a sua doação conterá 1 livro de romance e 2 de suspense. A quantidade de combinações de livros diferentes que Paula consegue fazer para doar é de :
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a) 6
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b) 10
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c) 30
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d) 15
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e) 8
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Ana é irmã da Bruna ou é amiga da Cláudia. Ana é prima da Dani ou não é irmã da Bruna. Ana é amiga da Fernanda ou não é amiga da Cláudia. Se Ana não é amiga da Fernanda, então:
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a) Ana é irmã da Bruna e prima da Dani.
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b) Ana não é prima da Dani e é amiga da Bruna.
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c) Ana é amiga da Fernanda e amiga da Cláudia.
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d) Ana é amiga da Cláudia e não é irmã da Bruna.
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e) Ana é prima da Fernanda e é irmã da Dani.
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Numa Progressão Geométrica, o primeiro termo da sequência é igual a 4096 e a razão dessa progressão é igual a 1/2.
Com base nessas informações, o valor do 14º termo é:
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a) 2
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b) 1
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c) 1/4
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d) 1/2
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e) 4
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Numa pesquisa, 300 pessoas responderam sobre suas preferências alimentares:
84 pessoas disseram gostar apenas de carne de boi;
93 pessoas disseram gostar apenas de carne de frango;
126 pessoas disseram gostar apenas de carne de peixe;
27 pessoas disseram gostar tanto de carne de boi, quanto de frango;
30 pessoas disseram gostar tanto de carne de boi, quanto de peixe;
18 pessoas disseram gostar tanto de carne de frango, quanto de peixe;
12 pessoas disseram gostar dos três tipos de carne;
Com base nos dados acima, o número de pessoas que NÃO opinou foi:
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a) 0
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b) 60
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c) 12
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d) 50
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e) 48
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