Prefeitura de Vinhedo - SP (Prefeitura Municipal de Vinhedo) - Guarda Municipal - IBFC (Instituto Brasileiro de Formação e Capacitação) - 2020
Texto I
Quanto à tipologia, é correto afirmar que o texto é narrativo em função de todas as características típicas dessa categoria listadas, exceto:
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a) presença de personagens que agem ao longo do texto.
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b) defesa de um ponto de vista construída por argumentos.
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c) encadeamento de ações que conferem dinamismo ao texto.
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d) sequência temporal constituída por expressões adverbiais e verbos.
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Em “Como não sabia falar direito, o menino balbuciava expressões complicadas, (...)” (2º§), o vocábulo destacado é uma conjunção que estabelece relação entre orações no período em que está inserida e possui um valor semântico de:
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a) concessão.
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b) condição.
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c) causa.
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d) comparação.
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No texto, o vocábulo “Inferno” promoveleituras distintas. Nesse sentido, assinale aalternativa correta.
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a) a conotação negativa apresentada por sinhaVitória condiz com o senso comum.
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b) para o menino, a importância das palavrasindepende de quem as pronuncia.
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c) a admiração do irmão seria resultante dacompreensão do sentido da palavra.
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d) a beleza atribuída à palavra, pelo menino,referia-se ao seu valor semântico.
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O sentido das palavras deve ser apreendido nocontexto em que estão inseridas. Desse modo,em “Mas tentara convencê-lo dando-lhe umcocorote, e isto lhe parecia absurdo.” (4º§),embora o termo destacado seja uma expressãoregional, é possível notar que significa:
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a) uma pancada.
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b) uma lição de moral.
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c) um falso argumento.
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d) um argumento emocional.
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Em “No jirau da cozinha arrumavam-se mantas de carne-seca e pedaços de toicinho.” (1º§), ao analisar sintaticamente a oração, deve-se classificar seu sujeito como:
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a) simples.
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b) indeterminado.
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c) oculto/ desinencial.
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d) composto.
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De acordo com a gramática tradicional, avírgula, no interior de uma oração, deve serusada, dentre outros casos, para isolar oadjunto adverbial antecipado. Dentre osfragmentos abaixo, retirados do texto, assinaleaquele em que a vírgula deveria ser empregadapor essa razão.
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a) “Ossos e seixos transformavam-se às vezesnos entes que povoavam as moitas,” (1º§).
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b) “Ia decorá-la e transmiti-la ao irmão e àcachorra.” (2º§).
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c) “Não acreditava que um nome tão bonitoservisse para designar coisa ruim.” (4º§).
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d) “Achava as pancadas naturais quando aspessoas grandes se zangavam,” (4º§).
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Ao observar o emprego do acento indicativo decrase em “Explicou isto à cachorrinha comabundância de gritos e gestos.” (4º§), nota-seadequação ao que prescreve a gramáticaquanto ao uso desse acento. Assinale aalternativa em que, ao substituir-se“cachorrinha” por outro complemento,provoca-se um erro no emprego do acentograve.
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a) Explicou isto à sua mãe com abundância degritos e gestos.
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b) Explicou isto à todos com abundância de gritose gestos
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c) Explicou isto àquele amigo com abundância degritos e gestos.
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d) Explicou isto à família com abundância degritos e gestos.
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A partir de um entendimento global do texto, nota-se que a relação entre pais e filhos era marcada por:
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a) admiração recíproca.
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b) violência revidada.
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c) agressões naturalizadas.
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d) afetos silenciados.
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As expressões destacadas em “repetia assílabas, imitava os berros dos animais, obarulho do vento, o som dos galhos” (2º§)cumprem um papel importante uma vez que:
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a) conferem dinamismo ao texto, com noção de
movimento, de ação, exercendo valor verbal. |
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b) indicam especificações em relação ao
substantivo a que se referem, cumprindo valor adjetivo. |
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c) apresentam conotação adverbial revelando
circunstâncias de modo em relação ao substantivo. |
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d) sugerem a noção de posse em relação a
termos genéricos, sendo classificadas como pronomes. |
Texto II
Considere a estrutura do seguinte fragmentoretirado do texto: “Se ela houvesse dito quetinha ido ao inferno, bem.” (4º§). Em seguida,assinale a alternativa que traz a análise correta:
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a)
Trata-se de um período composto por duas orações. |
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b)
Trata-se de um período composto por três orações. |
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c)
Trata-se de um período composto por quatro orações. |
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d)
Trata-se de um período simples |